Mois : février 2019

Qu’est-ce que l’Éducation Fondée sur la Conscience? (2)

Frédéric Michaux1 commentaire

L’éducation pour le plein développement de la vie humaine

L’étude de l’éducation est née d’un désir d’améliorer la qualité des écoles et des universités. La connaissance disponible dans ce domaine d’étude, cependant, n’a pas révélé ce qu’un système éducatif à besoin pour produire des citoyens sages, matures et épanouis ou un monde en paix. Les étudiants sont insatisfaits, les enseignants sont découragés et le public n’est pas heureux des résultats. Des centaines de rapports publiés au cours du dernier siècle – des dizaines ces dernières années – ont identifié les échecs de l’éducation mais n’ont pas fourni les moyens d’assurer son succès. De toute évidence, si la connaissance disponible dans ce domaine est responsable de ces résultats, alors une connaissance plus profonde est nécessaire.

Au cours des tentes dernières années, Maharishi Mahesh Yogi a suggéré que la solution aux problèmes de l’éducation réside dans le développement du potentiel intérieur illimité de l’étudiant et de l’enseignant. Dans ce but, Maharishi a fait renaître de la tradition de l’ancienne Science Védique, la connaissance pour déployer systématiquement la pleine étendue de la conscience humaine. Cette connaissance est la Technologie Maharishi du Champ Unifié, et inclut la Méditation Transcendantale et le programme de MT-Sidhi. 

La Méditation Transcendantale est la fondation des programmes éducatifs de Maharishi. Cette technologie a montré préparer les étudiants à apprendre et les enseignants à enseigner en accroissant leur intelligence, créativité et vitalité. La Méditation Transcendantale a été apprise par plus de six millions de personnes à travers le monde et implémentée dans des institutions éducatives publiques et privées dans plus de vingt pays. La recherche considérable et l’expérience démontrent que ce programme est particulièrement efficace en permettant aux systèmes éducatifs de réaliser leurs objectifs les plus hauts.

Dans l’Éducation Fondée sur la Conscience, vous étudierez des matières traditionnelles. Mais en même temps, vous cultiverez systématiquement votre potentiel total de l’intérieur. Jour après jour, vous développerez votre créativité, votre capacité à apprendre, votre capacité à voir une vue d’ensemble, votre capacité à vous mettre en relation avec les autres. Vous cultiverez tout le potentiel de votre cerveau.

«Développer le plein potentiel créatif de la conscience fait de l’étudiant un maître de sa vie; il commande spontanément les situations et les circonstances. Son comportement est toujours nourrissant pour lui-même et pour tous ceux qui l’entourent. Il a la capacité naturelle de satisfaire ses propres intérêts sans compromettre ceux des autres. Un tel idéal individu illuminé est le résultat d’une éducation idéale – l’Éducation Fondée sur la Conscience.» – Maharishi Mahesh Yogi

Nos écoles ont la responsabilité de développer la ressource naturelle la plus importante au monde – l’intelligence et la créativité des jeunes. Le programme d’Éducation Fondée sur la Conscience, créé par Maharishi Mahesh Yogi, permet à toute école de s’acquitter de cette responsabilité en développant systématiquement la créativité et l’intelligence innées des étudiants, de sorte que, indépendamment de leur niveau éducatif ou socio-économique, ils puissent connaître chaque jour un succès et un épanouissement croissants.

L’Éducation Fondée sur la Conscience propose l’étude des matières standard à la lumière de la connaissance du plein potentiel de la conscience humaine. La conscience est le champ le plus fondamental de la vie de chacun. C’est la source de toute créativité et de toute intelligence en nous et dans tout l’univers. Dans les écoles fondées sur la conscience, les étudiants éveillent le champ de la pure intelligence créatrice dans leur propre conscience. Grâce à cette approche, les étudiants deviennent plus alertes et intelligents, moins stressés et plus réceptifs. Avec une facilité et un plaisir croissants, ils absorbent et appliquent les connaissances qu’ils acquièrent.

La technologie utilisée est la Technique de Méditation Transcendantale de Maharishi, et sa pratique avancée, le programme MT-Sidhi, incluant le Vol Yoguique. Plus de 600 études de recherche scientifique, menées dans plus de 250 universités et instituts de recherche dans 33 pays, documentent les bénéfices profonds des programmes de Méditation Transcendantale et de MT-Sidhi pour tous les domaines de la vie.

La technique de Méditation Transcendantale est une procédure simple, naturelle et sans effort, qui permet à l’esprit de l’étudiant de s’apaiser et d’expérimenter l’état le plus simple et le plus puissant de la conscience humaine, la Conscience Transcendantale.

L’expérience de la conscience transcendantale, telle que vérifiée par la recherche scientifique, stimule le fonctionnement total du cerveau et dissout le stress, développant ainsi le potentiel créatif de l’étudiant. Parmi les résultats pertinents en matière d’éducation, mentionnons une plus grande utilisation des réserves latentes du cerveau; une amélioration de la réussite scolaire; une créativité accrue; une augmentation de l’intelligence fluide (QI); un meilleur raisonnement moral; une réduction du stress et de l’anxiété; une augmentation de l’estime de soi; une amélioration de la santé générale; une tolérance et une appréciation accrues; une plus grande indépendance (moins facilement influencé par les autres).

Le programme de MT-Sidhi, incluant le Yogic Flying, est une pratique avancée qui cultive la capacité de l’étudiant à penser et à agir à partir de la conscience transcendantale. Grâce à la pratique régulière du programme de MT-Sidhi, les étudiants découvrent qu’ils sont de plus en plus capables de satisfaire leurs désirs sans effort. La recherche scientifique a constaté à plusieurs reprises que lorsque ce programme est mis en œuvre par des groupes suffisamment grands, l’ensemble de la communauté et de la société en profite également. Les tendances positives, économiques et sociales s’accentuent, tandis que les tendances négatives diminuent, créant un effet d’intégration dans l’ensemble de la nation qui est si puissant qu’il dissipe les influences destructrices venant de l’intérieur ou de l’extérieur du pays.

Le développement de la conscience apporte le succès 

Traditionnellement, l’éducation s’est principalement intéressée à ce que les étudiants étudient – l’aspect objectif de la connaissance – sans développer systématiquement la base subjective de la connaissance, la conscience de l’étudiant. Pourtant, c’est la qualité de la conscience ou de la conscience des étudiants qui détermine leur degré d’intelligence, de créativité, de confiance, de calme intérieur et de motivation – tous des éléments fondamentaux de l’éducation. Les étudiants des Écoles Maharishi Fondées sur la Conscience obtiennent régulièrement de bons résultats aux examens académiques et aux tests nationaux.

C’est le résultat naturel avec des étudiants dont l’intelligence, la créativité, la compréhension et le calme augmentent. L’Éducation Fondée sur la Conscience offre une approche de l’éducation qui s’est avérée particulièrement efficace pour développer les capacités intellectuelles, les performances académiques, le comportement social et le bonheur intérieur des étudiants, tout en promouvant le bien-être de la société.

Pour en savoir plus sur l’Éducation Fondée sur la Conscience ou pour créer une Écoles Fondées sur la Conscience dans votre ville, veuillez consulter: http://education-conscience.fr

Qu’est-ce que l’Éducation Fondée sur la Conscience? (1)

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L’Éducation Fondée sur la Conscience, créé par Maharishi, a prouvé par des décennies d’expériences et de recherches développer systématiquement le potentiel latent des étudiants et des enseignants – leurs capacités mentales, leur santé, leur comportement social et leur efficacité dans l’action, tout en créant dans l’institution une atmosphère idéale à l’apprentissage et à une croissance holistique.

Dans cette conférence, nous parlerons entre autre: 

  • Des principes fondamentaux de l’Éducation Fondée sur la Conscience
  • Comment cette approche de l’éducation déploie systématiquement le potentiel créatif de tout étudiant
  • Des conclusions scientifiques et des résultats scolaires démontrant l’efficacité remarquable de l’Éducation Fondée sur la Conscience
  • Des programmes scolaires et des méthodes d’enseignement spécifique aux écoles et collèges fondés sur la conscience
  • Des expériences personnelles des enseignants, administrateurs et étudiants participant à l’Éducation Fondée sur la Conscience partout dans le monde
  • Des réalisations et des récompenses de ces étudiants
  • Comment l’Éducation Fondée sur la Conscience résout les problèmes généralisés dans les écoles, incluant les comportements anti-sociaux et le manque d’intérêts à apprendre.
  • Comment un programme d’Éducation Fondée sur la Conscience est mis en oeuvre dans une école ou un collège, et comment commencer une école ou collège fondé sur la conscience

Tout le monde est plus ou moins conscient des problèmes qui affectent l’éducation aujourd’hui. Beaucoup de réformes sont faites chaque année dans le but d’améliorer l’éducation mais malgré les moyens financiers mis en jeu, les problèmes persistent. Ceci est dû au fait que ceux qui mènent ces réformes ne connaissent pas toute l’étendue de l’éducation et ne peuvent qu’appliquer une connaissance très partielle et donc, semer la graine à de nouveaux problèmes.

En guise d’introduction, je commencerais avec une citation de Maharishi sur l’éducation:

«La connaissance est pour l’action, l’action pour la réalisation, la réalisation pour la plénitude. Par conséquent, la connaissance est directement concernée par la plénitude. Pour une plénitude complète, une connaissance complète est nécessaire. Une connaissance complète devrait signifier connaissance totale de l’objet d’investigation et connaissance totale du sujet; une connaissance totale à la fois du connu et du connaisseur. Lorsque le connaisseur ne se connaît pas lui-même, alors la base de la connaissance manque.

La Science de l’Intelligence Créatrice¹, en ouvrant la conscience à la valeur infinie, illimitée de l’intelligence élargit la conscience et la rend illimitée de façon permanente, de sorte qu’aucun domaine de la vie ne demeure inconnu. Ceci est la base de toute connaissance – de la connaissance complète – et par conséquent la base de la plénitude complète.» – Maharishi Mahesh Yogi

Il apparaît donc clair que le succès de l’éducation doit être jaugé par la qualité de la vie constaté dans la société dans son ensemble. Si les problèmes existent encore dans tout secteur de la société, le système éducatif doit en être tenu largement responsable. Cependant, nous croyons que ces problèmes ne s’élèvent pas de ce qui est enseigné dans les écoles mais de ce qui ne l’est pas. Et qu’est-ce qui ne l’est pas: la science de la conscience.

L’éducation est la science et l’art du déploiement des valeurs cachées à la vue. L’idéal de l’éducation est de déployer la connaissance totale pour l’étudiant, afin que rien ne reste caché à la vue. Toute connaissance a son fondement holistique dans le domaine transcendantal non-manifesté de la vie, à la base de toute chose et de tout le monde. Le domaine de la connaissance totale, le domaine suprême de l’éducation, est localisé dans le domaine de la science et de la technologie de la loi naturelle totale – le champ unifié de toutes les lois de la nature.

¹ La Science de l’Intelligence Créatrice: Fondée par Maharishi Mahesh Yogi, la Science de l’Intelligence Créatrice est née de la découverte majeure qu’il existe en chaque être humain une source permanente d’intelligence, d’énergie et de bonheur, à laquelle chacun peut puiser aisément et d’une manière systématique.  Chacun peut ainsi spontanément en faire usage dans la vie quotidienne, grâce à la pratique connue sous le nom de Méditation Transcendantale.

L’origine de la Pensée

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The origin of Thought

We are all thinking all the time – but where do all these thoughts come from? Maharishi Mahesh Yogi, speaking at Lake Louise, Canada (1968)

Maharishi: It is very amazing that, even though all of us have been thinking right from the beginning of our life, [but] rarely we have thought: “Where was the thought before we thought it?”

The origin of thought. Nobody bothers about the origin of thought: how the thought starts, and how it develops to come to be appreciated as a thought on the conscious thinking level.

A thought starts from the depth of consciousness as an air bubble from a bottom of a lake. As the air bubble starts, it’s very fine, and as it comes up, it becomes bigger and bigger and bigger. Coming up on the surface, it explodes and there it is appreciated as a bubble. Like that, a thought starts from the deepest level of consciousness – modern psychology calls it ‘subconscious’ – and as it comes up, it becomes bigger and bigger and bigger, coming up on the conscious thinking level it is appreciated as a thought.

In Transcendental Meditation, we experience the thought on the ordinary thinking level, on the surface level of the mind, on the conscious thinking level, and appreciate its finer state, till the conscious mind reaches the source of thought, and thereby the conscious mind expands.

By the time the conscious mind has experienced the source of thought, full depth of the subconscious has been explored. Nothing remains subconscious: the whole subconscious is incorporated in the conscious, and this is called the expansion of the conscious mind. This is the way to use one’s full mental potential.

Modern psychology says man has been using only a small portion of the mind. Transcendental Meditation is a way to enable every man to educate every man to make use of his full mental potential.

Imagine the development in all fields of civilization when every man will be using his full potential. The man will not gather stress and strain in his aspiration to accomplish more and more, and advancement will be glorious on all fields. That is the society we want to create.

L’Origine de la pensée

Nous pensons tous tout le temps – mais d’où viennent toutes ces pensées? Maharishi Mahesh Yogi, parlant du Lac Louise, au Canada (1968)

Maharishi: Il est très étonnant, bien que chacun de nous, avons été capable de penser dès le début de notre vie, [mais] rarement, avons-nous pensé: «Où était la pensée avant qu’on y pense?»

L’origine de la pensée. Personne ne se soucie de l’origine de la pensée: comment la pensée commence, et comment elle se développe pour être appréciée comme une pensée au niveau conscient de la pensée.

Une pensée commence du plus profond de la conscience comme une bulle d’air provenant du fond d’un lac. Quand la bulle d’air commence, elle est très fine, et à mesure qu’elle monte, elle devient de plus en plus grosse, de plus en plus grosse. Arrivant à la surface, elle explose et là, elle est appréciée comme une bulle. De même, une pensée commence du niveau le plus profond de la conscience – la psychologie moderne l’appelle le ‘subconscient’ – et à mesure qu’elle monte, elle devient de plus en plus grande, de plus en plus grande, arrivant au niveau conscient de la pensée, elle est appréciée comme une pensée.

Dans la Méditation Transcendantale, nous expérimentons la pensée au niveau de la pensée ordinaire, au niveau de surface de l’esprit, au niveau de la pensée consciente, et apprécions son état plus subtil jusqu’à ce que l’esprit conscient atteigne la source de la pensée, et ainsi, l’esprit conscient s’élargit.

Au moment où l’esprit conscient a expérimenté la source de la pensée, toute la profondeur du subconscient a été explorée. Rien ne demeure subconscient: tout le subconscient est incorporé dans le conscient, et cela s’appelle l’expansion de l’esprit conscient. C’est la façon d’utiliser son plein potentiel mental.

La psychologie moderne dit que l’homme n’utilise seulement qu’une petite portion de son esprit. La Méditation Transcendantale est une manière de permettre à tout homme d’éduquer tout autre homme à faire usage de son plein potentiel mental.

Imaginez le développement dans tous les domaines de la civilisation, quand tout homme utilisera son plein potentiel. L’homme n’accumulera pas de stress et de tension dans son aspiration à accomplir de plus en plus, et le progrès sera glorieux dans tous les domaines. C’est la société que nous voulons créer.